Gestores de Minas Gerais se encantam com modelo educacional de escolas indígenas e do campo em Boa Vista
A troca de experiências marcou mais um dia da agenda da comitiva de gestores da cidade de Curvelo (MG), em Boa Vista. Nesta quarta-feira, 18, os visitantes conheceram de perto duas realidades que traduzem o modelo educacional do município: a Escola Municipal Indígena Vovó Tereza da Silva, na Comunidade Darora, e a Escola Municipal de Tempo Integral José David Feitosa, localizada no P.A. Nova Amazônia, na área rural. A recepção na comunidade indígena Darora foi marcada pela dança do Parixara, expressão cultural do povo Macuxi. Em seguida, os visitantes acompanharam apresentações dos alunos, que compartilharam músicas, atividades pedagógicas e experiências de aprendizagem que integram tradição e inovação. Cronograma de visitas evidencia investimentos e ações que fortalecem o ensino em diferentes realidades, além das políticas públicas integradas voltadas à primeira infância Investimento e valorização da cultura indígena Durante a visita, a comitiva conheceu ferramentas tecnológicas utilizadas em sala de aula, como a Playtable e o Matatalab, além de atividades que estimulam desde a coordenação motora, na educação infantil, até o ensino bilíngue, com palavras na língua materna. O tuxaua da comunidade, Jeckcinei Silva Mota, destacou a importância da visita dos gestores. “Recebemos essa equipe com bastante carinho. Para a gente, é muito importante esse reconhecimento de representantes de outros estados. É prova que o trabalho da prefeitura, feito aqui na comunidade, tem gerado resultados positivos e se tornou referência para outras regiões”, contou. O secretário municipal de Agricultura e Assuntos Indígenas, César Riva, que acompanhou os profissionais durante a visita, destacou o trabalho integrado desenvolvido pela Prefeitura de Boa Vista nas comunidades indígenas. “Frequentamos as comunidades todas as semanas e não tem como não se emocionar. Mesmo vivendo isso no dia a dia, cada visita é uma experiência nova. Desenvolvemos projetos na agricultura, que vão desde a plantação de milho, mandioca, macaxeira a criação de peixes e implantação de kits de irrigação fotovoltaica. No verão, a comunidade também se destaca pela produção de melancia. Hoje, ela é referência não só na agricultura, mas também na educação”, destacou. Práticas que conectam gerações no campo Durante a visita à Escola Municipal de Tempo Integral José David Feitosa Neto, recentemente entregue pelo prefeito Arthur Henrique e, considerada um marco para a educação municipal, a comitiva conheceu a estrutura e as atividades pedagógicas desenvolvidas na unidade. Um dos destaques foi a interação entre turmas de diferentes idades na horta escolar, onde estudantes aprendem, na prática, sobre meio ambiente, cooperação e responsabilidade. A proposta integra teoria e prática, permitindo que os alunos participem de todas as etapas do cultivo, desde o plantio até a colheita, em uma iniciativa construída com a participação da própria comunidade escolar. Outro projeto apresentado foi o “Pequenos Leitores, Escritores Incríveis”, no qual os alunos produzem suas próprias histórias. Em 2025, mais de 100 livros foram confeccionados por estudantes do 2º ao 6º ano, culminando no tradicional “Dia de Autógrafos no Campo”. Experiência que transforma Para o secretário de Educação de Curvelo (MG), Alessandro Soares, a visita à escola indígena foi um dos momentos mais marcantes de sua trajetória profissional. “Foi uma experiência única na minha vida. Eu tenho mais de 25 anos na educação e nunca tinha visto algo daquele nível. O que mais me marcou foi o cuidado com as pessoas, o envolvimento das famílias e o respeito à cultura. Isso toca de verdade”, compartilhou. Ele também destacou práticas observadas na escola de tempo integral. “Ver alunos de diferentes idades aprendendo juntos, com os mais velhos ajudando os mais novos, é algo que me encantou e que eu pretendo levar para o nosso município”, disse. Rede estruturada e inovadora A secretária-adjunta de Educação e Cultura de Boa Vista, Meiry Jane Gomes, explicou que a proposta da programação foi apresentar de forma ampla o funcionamento da rede municipal. “Nós buscamos proporcionar aos visitantes uma visão completa da nossa educação, desde as escolas urbanas até as unidades do campo e indígenas. Eles puderam vivenciar as práticas, conhecer a cultura local e entender como trabalhamos respeitando as especificidades de cada comunidade”, disse. Ela ressaltou ainda, o retorno positivo da comitiva. “Eles estão encantados com o que viram e isso reforça que a rede está no caminho certo, com foco na alfabetização, na qualidade do ensino e no desenvolvimento dos nossos alunos”, contou. Investimento que gera resultados A Rede Municipal de Ensino de Boa Vista é estruturada com base em três pilares: qualidade, inovação e inclusão. Entre os investimentos, estão a oferta de tecnologia educacional, como tablets, chromebooks e conectividade em todas as escolas, além de programas voltados à primeira infância, formação de professores e ensino estruturado. A comitiva já visitou outras unidades e equipamentos da educação municipal, como o Centro Especializado em Transtorno do Espectro Autista (CETEA), reforçando o caráter integrado das políticas públicas desenvolvidas na capital. O cronograma de visitas segue até sexta-feira, 20, reforçando o intercâmbio de boas práticas e consolidando o município como referência na área educacional e de políticas voltadas à primeira infância. Por Ráyra Fernandes e Marcus Miranda
Gincana da Água: Governo retoma atividades de programa voltado ao consumo consciente da água
Nesta quarta-feira, 18, o Governo de Roraima, por meio da Seed (Secretaria de Educação e Desporto), retomou as atividades do programa “Uso e Reuso da Água na escola: quem paga a conta?”. Esta é a quarta etapa do programa que leva conscientização aos estudantes da rede estadual de ensino sobre o consumo consciente da água. O programa incentiva práticas sustentáveis no ambiente, como reaproveitamento da água em atividades de limpeza e irrigação, evitando assim o desperdício e contribuindo para a redução dos custos nas contas de água das escolas. A secretária adjunta de Educação Básica da Seed, Raimunda Rodrigues, destacou que, este ano, a ideia é trabalhar junto aos estudantes para que eles levem os conhecimentos adquiridos com o programa para suas casas. “Uma escola estava com uma conta de R$ 70 mil reais, baixou para R$ 12 mil reais. Nesse ano, os alunos vão trazer as contas das suas casas e, na sua casa, eles serão orientados a ver a questão dos vazamentos e diminuir a conta de lá também. Usar a água de uma forma responsável”, pontuou a secretária. O Colégio Estadual Militarizado Professora Maria Nilce Macedo Brandão, desenvolve o projeto “Gota a Gota: uma escola sustentável”, que reutiliza a água das centrais de ar para lavar os banheiros, áreas internas, molhar as plantas e horta da escola. O estudante Kauã Soares disse que hoje já vê os resultados do projeto. “Nós já conseguimos perceber o impacto na escola, com uma diferença na conta de água de 25% o que diminui muito. Ele continua alimentando nosso outro projeto que é o projeto da horta na escola, um projeto alimenta o outro”, explicou Kauã, que representou Roraima na VI Conferência Estadual Infantojuvenil pelo Meio Ambiente em outubro do ano passado em Brasília, com o projeto da escola. Colégio Estadual Militarizado Professora Maria Nilce Macedo Brandão, desenvolve o projeto “Gota a Gota: uma escola sustentável”, que reutiliza a água das centrais de ar para lavar os banheiros, áreas internas, molhar as plantas e horta da escola. O estudante Kauã Soares disse que hoje já vê os resultados do projeto.“Nós já conseguimos perceber o impacto na escola, com uma diferença na conta de água de 25% o que diminui muito. Ele continua alimentando nosso outro projeto que é o projeto da horta na escola, um projeto alimenta o outro”, explicou Kauã, que representou Roraima na VI Conferência Estadual Infantojuvenil pelo Meio Ambiente em outubro do ano passado em Brasília, com o projeto da escola. O Programa Uso e Reuso da Água A iniciativa começou como projeto no ano de 2023 e no ano passado, foi institucionalizado e transformado em programa estadual por meio da Lei Estadual N° 2.150 de 13 de março de 2025. Na primeira etapa, foram alcançadas 16 escolas, na segunda etapa, mais 14 unidades de ensino e na terceira, outras 24 escolas foram incorporadas. O programa chegou em todas as escolas da capital, e este ano será levado para as escolas do interior do Estado. A ação conta com a parceria da Caer (Companhia de Águas e Esgotos de Roraima) e da Femarh (Fundação Estadual de Meio Ambiente e Recursos Hídricos), que contribuem com atividades educativas, palestras e ações de conscientização. Mágida Azulay Khatab